Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Diploması

ISCO 08

ISCO 08

• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı, Eğitim Bilimleri Bölümü içerisinde yer alan bir lisans programıdır. Programda zorunlu olarak alan bilgisi, genel kültür ve uygulama derslerine yer verilmektedir. Ayrıca öğrenciler ikinci sınıftan başlayarak seçmeli dersler de almaktadır. Dersler kuramsal ve uygulamalı olarak yürütülmektedir.
• Programdaki kuramsal dersler teknoloji destekli dersliklerde, uygulamalı dersler ise Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bireyle ve Grupla Psikolojik Danışma odalarında yürütülmektedir. Ayrıca bazı uygulamalı dersler İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki okullar ile işbirliği halinde sorumlu öğretim elemanı rehberliğinde gerçekleşmektedir.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı, 2009-2010 eğitim öğretim yılında, resmi ve özel okullarda, rehberlik ve araştırma merkezlerinde, üniversite psikolojik danışma merkezlerinde, psikolojik danışma ve rehabilitasyon merkezlerinde, adliyelerde, askeri birliklerde, Emniyet Genel Müdürlüklerinde, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumlarında, huzur evlerinde görev yapacak psikolojik danışmanlar yetiştirmek için kurulmuştur. Program 2009-2010 öğretim yılında öğrenci kabul etmeye başlamıştır. Programın öğrenci kontenjanı 70 kişidir. Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Fakültesi binasında bulunan Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programında 1 Profesör, 3 Doçent, 4 Doktor Öğretim Üyesi ve 2 Araştırma Görevlisi hizmet vermektedir.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı öğretim üyeleri lisans düzeyinde eğitim vermenin yanı sıra, yüksek lisans ve doktora düzeyinde de eğitim vermektedir. Öğretim üyeleri kuramsal ve uygulamalı dersleri yürütmenin yanı sıra, çeşitli ulusal ve uluslararası projelerde yer almaktadırlar.Bu program Arapça olarak da sunulmaktadır.

Öğrenme örgün, açık veya uzaktan öğretim şeklinde gerçekleşir. Ayrıca; uygulamalı eğitimler yükseköğretim kurumları bünyesindeki laboratuvar ve atölyelerde ya da endüstride, sağlık kurumlarında ve iş yerlerinde staj veya iş yeri eğitimi olarak yapılmaktadır.

• Psikolojik Danışma ve Rehberlik (RPD) alanıyla ilgili temel kavramlar hakkında bilgi sahibi olma.
• RPD alanıyla ilgili temel kuramları ve yaklaşımları kavrayabilme.
• Farklı gelişim evrelerindeki bireylerin özelliklerini, gelişim görevlerini ve gelişim dönemine özgü uyum sorunlarını değerlendirebilme.
• Psikolojik danışmanların RPD alanının okul psikolojik danışmanlığı, aile danışmanlığı, kariyer danışmanlığı gibi alt uzmanlık alanlarına dair rol ve görevlerini analiz edebilme.
• RPD alanında edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri, çalıştığı kurumun (eğitim, sağlık, adalet, aile danışma merkezleri, endüstri, istihdam ofisleri vb.) ihtiyacına göre uyarlayarak kullanabilme.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
• RPD alanındaki çalışmalarda uygun ölçme aracı seçme, kullanma ve değerlendirme becerisine sahip olma.
• RPD ilke ve tekniklerine uygun olarak bireysel ya da grupla psikolojik danışma yapabilme.
• Gelişimsel ve önleyici rehberliğin amacı ve ilkelerini temel alarak eğitim kademelerine ve okul türlerine uygun RPD programı tasarlayabilme, uygulayabilme, değerlendirebilme ve güncelleyerek geliştirebilme.
• Hizmet verdiği danışanlar ya da öğrencilerin yanı sıra bu kişiler ve hizmetlerle ilgili olan diğer paydaşlarla da en üst derecede ilişki ve koordinasyon kuracak sosyal becerileri sergileyebilme.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
• Değişen toplumsal şartlara uyum sağlayabilme ve demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerleri kişisel ve profesyonel yaşamında bütünleştirme.
• Empati, koşulsuz saygı, saydamlık gibi RPD alanının temel ilkelerini benimseyerek, danışanların kendilerini gerçekleştirmeleri ve psikolojik iyi oluşlarına duyarlı bir anlayış geliştirme.
• Profesyonel gelişimini sürdürmesini sağlayacak yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir anlayış geliştirme.
• Toplumsal problemlerin çözümünde meslek elemanı olarak etkin sorumluluk alma.

Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.

• Okuma yazma yetkinliği
• Çoklu dil yetkinliği
• Matematiksel yetkinlik ve bilim, teknoloji ve mühendislikte yetkinlik
• Dijital yetkinlik
• Kişisel, sosyal ve öğrenmeyi öğrenme yetkinliği
• Vatandaşlık yetkinliği
• Girişimcilik yetkinliği
• Kültürel farkındalık ve ifade yetkinliği

Her dönem, öğrencilere en az bir ara sınav ve final sınavı yapılır. Bunların dışında tarih belirtilmeden küçük sınavlar (quiz) yapılabilir. Sınavların yapılış şekilleri dersin öğretim elemanı tarafından belirlenir. Öğrencilere aldıkları her ders için, aşağıdaki harf notlarından biri öğretim elemanı tarafından dönem sonu ders notu olarak takdir olunur.

Harf notlarının katsayıları ve 100 puan üzerinden karşılıkları aşağıda gösterilmiştir.
Mutlak değerlendirme sisteminde harf notu, öğrencinin dönem sonu not ortalamasına karşılık gelen harf notu aşağıdaki tabloya göre belirlenir. Senato gerek gördüğünde harf sistemini, harf aralığını ve/veya katsayıları değiştirebilir.

Puan Ders Notu Katsayı

95-100 AA 4,00

90-94 BA+ 3,75

85-89 BA 3,50

80-84 BB+ 3,25

75-79 BB 3,00

70-74 CB+ 2,75

65-69 CB 2,50

60-64 CC+ 2,25

55-59 CC 2,00

50-54 DC 1,50

45-49 DD 1,00

40-44 FD 0,50

<40 FF 0,00

Devamsız NA 0,00

Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;

• YÖK, yükseköğretim kurumlarında eğitim ve öğretim ile diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetlenmesinden sorumludur.

• YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” her yıl yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.

• YÖK tarafından vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” her yıl yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:

1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması: Yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.

1.1. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.

1.2. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.

2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.

3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.

4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.

Akreditasyon Kuruluşu Adı ; Öğretmenlik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (EPDAD)

Öğrenciler programa EA puan türüne göre ÖSYM tarafından merkezi olarak yerleştirilmektedir.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans programından mezun olanlar, Rehber Öğretmen (Psikolojik Danışman) unvanıyla veya istihdam eden kurumun vereceği kadro unvanıyla (Örneğin; Pedagog,İnsan Kaynakları Uzmanı,Eğitim Uzmanı, vb.) eğitim, adalet, sağlık ve endüstri gibi sektörlerde alışabilmektedirler.

1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu

1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik

1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik

2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)

2.1. Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği

Yeterlilik sürekli geçerlidir.