Tarih (İngilizce) Lisans Diploması

Başak Mah. Ordu Cad. F-05 Blok No:3 P.K. 34480 Başakşehir/İST.

Genel

ISCO 08

6

ISCO 08

Ana

240

4 Yıl

• Tarih programı kapsamında, öğrenciler çeşitli tarihsel dönemler ve coğrafi bölgeler üzerine yoğunlaşarak geçmişi ve onun günümüz toplumuna olan önemini derinlemesine anlama imkânı bulurlar. Başarılı tarihçilerden oluşan seçkin akademik kadromuz, olağanüstü bir eğitim sunmaya ve çığır açıcı araştırmalar yapmaya kendini adamıştır. İlgi çekici dersler ve bireyselleştirilmiş rehberlik sayesinde öğrencileri kendi tarihsel araştırmalarını yapmaya teşvik eder. Fakültemiz, eleştirel düşünme, titiz analiz ve etkili iletişim becerilerini geliştirmeyi hedefleyerek, öğrencileri akademi, araştırma ve tarih uzmanlığının değer gördüğü diğer alanlarda kariyer yapmaları için kaynak sağlamaktadır.

• Eğitim ve öğretim örgün, açık veya uzaktan öğretim şeklinde gerçekleştirilir. Ayrıca, yükseköğretim kurumları bünyesindeki laboratuvarlarda ve atölyelerde ya da endüstride, sağlık kurumlarında ve iş yerlerinde staj veya iş yeri eğitimi olarak uygulamalı eğitimler yapılır.

• Tarihi kendi bilimsel metodolojisine sahip, bidisiplinli bir uğraşı olarak kavrar. Akademiyi popüler alandan ayırır. Tarihin ve tarihçiliğin özerkliğine değer verir.
• Tarihçiliğin dili ve söylemi konusunda belirli bir ciddiyet ve tevazu edinir. Rastgele genellemelerle konuşmamaya alışır. Destekli ve desteksiz, söylenmesi bilimsel anlamda caiz ve caiz olmayan şeyleri ayırt eder. Bilimde her cümlenin belirli veri ve delillere, kanıtlanabilir bir temele dayanması gerektiğini içselleştirir ve uygular.
• Tarih metodolojisinin ampirik ve tümevarımcı karakterini kavrar; bu temelde, diğer insan ve toplum bilimleri ile ilişkisi ve farkını da görür ve anlar.
• Tarihçiliğin 2500 yıllık serüvenini, 19. yüzyılda akademik bir disiplin olarak kurumlaşması ve profesyonelleşmesinin öncesi ve sonrasıyla bir bütün olarak değerlendirir. Herodotos ve Tukidides’ten bu yana tarihçilikte neyin değiştiği ve değişmediğini, bu temelde yerli yerine oturtur. Geçmiş olay ve toplumların gerçeğine habire daha fazla yaklaşmaya çalışan bir meslek ahlâkını, kendi bilimsel ve etik duruşuna temel yapar.
• Tarih öğrenmek ile tarihçiliği öğrenmenin ilişkisi ve farkını anlar. Tarihçilikte birincil ve ikincil kaynak bilgisinin ne demek olduğunu, çeşitli tarihsel muhteva dersleri çerçevesinde uygulayarak öğrenir. İnsanlığın mevcut bilgi birikimini edinmek bakımından zengin ikincil literatür okumalarını da, tarihçi olabilmek için birincil kaynaklar üzerinde çalışma zorunluluğunu da yerli yerine koyar.
• Tarihsel muhteva ile tarihsel düşünmeyi (veya tarihsel akıl yürütme becerisini) ayırt eder. Tarihsel düşünebilmenin ne içerdiğinin farkındadır. Her olayı, süreci, toplumu ve çağı, kendi kısıtları ve olabilirlik koşulları içinde irdeler. Temel tarihsel akıl yürütme becerilerini değişik birincil kaynak öbeklerinde somutlanan tarihsel muhtevalara uygulayabilir.
• Her şeyi bilen tarihçi diye bir şey olamayacağını idrak eder. Tarihçiliğin dönemler, coğrafyalar, medeniyet daireleri, kültürler ve bunların çalışılması için gerekli diller üzerinden çok çeşitli uzmanlık alanlarına ayrıldığını, kendi okumalarından hareketle görür ve anlar.
• Tarihin “bugün ile geçmiş arasında bir diyalog” diye tanımlanmasının ne demek olduğu -- şimdi yaşadıklarımız ışığında geçmişe dair sorularımızın sürekli değişeceği, dolayısıyla tarihi öğrenme ve yeniden öğrenmenin hiç sonunun gelmeyeceği üzerinde kafa yorar. Bu ilkeyi öğrenme ve üretme süreçlerinde uygular.
• Merak eder. Tarih hakkında giderek büyüyen bir ilgi ve merakın ilk adımlarını atar. Konferans kaçırmaz. Kütüphane ve internet üzerinden, yurtiçi ve yurtdışında yeni çıkan tarih yayınlarını izlemeye başlar. Derslerde sözü edilen tarihçileri kaydeder; eserlerini kendi başına araştırır ve haklarında bir fikir edinmeye çalışır. Kendini yakın hissettiği ve üzerinde çalışabileceğini düşündüğü alanlarda, birkaç tarih dergisini düzenli okuma alışkanlığı peydahlar. Bu ve diğer dergilerdeki kitap eleştirisi bölümlerini farkeder. Tarihçiliğin uzmanlık alanları ile belirli dergilerin okuyucu camiaları arasında ilişki kurar.
• Tarihin bir kültür meselesi olduğunu; zengin bir kültür birikimi olmayan iyi tarihçi diye bir şey olamayacağını görür ve anlar. Ders dışı ilgi ve aktivitelerini buna göre düzenler. Türk ve dünya edebiyatını keşfeder. Müzeleri gezer, sergilere gider. Müzik dinler. Sistematik bir sinema bilgisine ve sinema üzerinden zengin bir 20. yüzyıl bilgisine uzanır.
• Adım adım, hem faktografik hem bibliyografik bir hafıza inşa eder. İkincil literatürü okurken, sadece bilgi edinmeye bakmaz. Aynı zamanda değişik görüş ve yorumlara da dikkat eder. Okuduğu her kitap ve makaleyi, sırf içeriğiyle değil, yazarı ve başlığıyla da hatırında tutar. Bu suretle, günümüz tarihçiliğin hem alanları hem uzmanları konusunda belirli bir giriş formasyonu kazanır.
• Salt tarih bilgisi açısından, (a) dünya tarihinin anahatları; (b) İslâm tarihinin anahatları; (c) Osmanlı tarihinin anahatları; (d) modern Ortadoğu tarihinin anahatları; (e) 19. ve 20. yüzyıl Avrupa tarihinin anahatları; (f) modern Türkiye tarihinin anahatları gibi altı temel konunun en az üçünde belirli bir temel oluşturur; bu çekirdek bilgiler etrafında bazı seçmeli alanlara da açılır.
• Dil becerileri açısından, keza sağlam bir temele sahiptir. İngilizcesi en az C2 düzeyindedir; ayrıca, anadili olup olmadığına göre dört sömestir Modern Türkçe ve dört sömestir Arapça da alıp her ikisinden B2 düzeyine gelmiştir. Bu temelde, en az iki sömestir (ve belki daha) fazla Osmanlı Türkçesi ve/ya iki sömestir de Farsça almışsa, Osmanlı-Türkiye tarihçiliğinin araştırma dillerine de iyi bir başlangıç yapmış sayılır.
• Keza, temel belge okuma ve çözümleme becerilerine iyi bir başlangıç yapmıştır. Bildiği modern dillere transkripsiyonu yapılmış, ama daha önce görmediği bir veya iki sayfalık birincil kaynaklar önüne konduğunda, bunları okuma, anlama, inceliklerini yakalama ve doğru özetleme kapasitesine sahiptir.
• Akademik yazım becerilerine de iyi bir başlangıç yapmıştır. Dört yıllık öğrenim süresi boyunca aldığı derslerin (dil dersleri hariç) hemen hepsinde, 2 sayfa (1000 kelime) ile 5 sayfa (2000 kelime) arasında değişen çok sayıda küçük yazılı ödev üretmiştir. Doğru dipnot yazmasını, kaynak göstermesini ve bibliyografya düzenlemesini bilir. Son sınıfta, kendisine yeni bir konu verildiğinde 10-15 sayfalık bir çalışmayı planlayabilir; bibliyografyasını hazırlayabilir; okumalarını yapabilir ve taslağını kaleme alabilir. Onur Programına kabul edilmişse, aynı şeyi 25-30 sayfalık bir bitirme tezi için yapabilir.
• Geniş bir ders havuzundan çok sayıda seçmeli ders alabilmiş; sosyal bilimlerin diğer dal ve alanları hakkında bilgi ve fikir sahibi olmuş; gene aynı olanaklar sayesinde belki bir ÇAP veya YAP programını tamamlamış; dünyanın değişik yerlerinden gelen uluslararası öğrencilerle çok-kültürlü bir ortamın parçası olmuş; çeşitli iş alanlarında istihdam edilebilirlik açısından, her bakımdan esneklik kazanmıştır.

Aşağıda sıralanan anahtar yetkinliklere ileri düzeyde sahiptir.

• Eleştirel ve sorgulayıcı bir bakış açısı yetkinliği
• Teorik, Metodolojik ve Pratik bilgi  yetkinliği
• Multi-disipliner perspektif  yetkinliği
• Çoklu Dil Bilgisi  yetkinliği
• Bireysel, Sosyal ve Öğrenme Becerileri  yetkinliği
• Kültürel Farkındalık ve İfade Yeteneği  yetkinliği

Başarı Notları:

İbn Haldun Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği m. 28:

“(1) Öğrencilerin dersteki başarı derecesini belirtmek için harfli notlandırma sistemi kullanılır. Bu amaçla kullanılan harfler, ağırlık katsayıları ve anlamları aşağıda gösterilmiştir:
a) Harf not sistemi

Harf Notu Başarı Durumu Başarı Notu
AA Başarılı 4,00
BA Başarılı 3,50
BB Başarılı 3,00
CB Başarılı 2,50
CC Başarılı 2,00
DC Şartlı Başarılı 1,50
DD Şartlı Başarılı 1,00
FF Başarısız 0,00
IA Devamsız Başarısız 0,00

b) Harf notları dışında, not belgesinde geçici süreli NP ve sürekli görünen CW, E, LA, R, S, T, U, W işaretlerinin anlamları da aşağıda gösterilmiştir:

1) CW: Öğrencinin yarıyıl içerisinde kayıt sildirdiğini gösterir,
2) E: Muafiyet sınavıyla başarılı olunan dersleri gösterir. Not ortalamasına katılmaz,
3) LA: Öğrencinin yarıyıl içerisinde izinli sayıldığını gösterir,
4) NP: Öğrencinin yarıyıl sonu sınavına girmediğini gösterir. Yarıyıl sonu sınav sürecinin bitiminden itibaren iki hafta içerisinde telafi edilenler başarı notuna, edilmeyenler FF’ye, kredisiz ders ise U’ya dönüşür,
5) R: Tekrar edilen dersleri gösterir,
6) S: Not ortalamasına katılmayan derslerde başarılı olunduğunu gösterir,
7) U: Not ortalamasına katılmayan derslerde başarısız olunduğunu gösterir,
8) W: Öğrencinin dersten çekilmiş olduğunu gösterir. Not ortalamasına katılmaz.”.

Not Ortalamalarının Hesaplanması ve Öğrenci Başarı Durumu

İbn Haldun Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği m. 29:

“(1) Öğrencilerin başarı durumu her yarıyıl sonunda YNO ve GNO değerleri ile izlenir.
(2) Bir öğrencinin bir dersten aldığı başarı kredisi, o dersin AKTS kredi değerinin yarıyıl sonu notu katsayısının çarpımı ile elde edilir. Not ortalamalarının hesaplanmasında ilgili derslerin başarı notlarının ders AKTS kredileriyle çarpımları toplamının yine ilgili derslerin AKTS kredileri toplamına bölünmesi yöntemi kullanılır.
(3) Başarısızlık sebebiyle tekrar edilen veya not yükseltmek için alınan derslerde önceki başarı notu ne olursa olsun son not geçerlidir. Ancak önceki notlar da not belgesinde gösterilir”.

Yükseköğretim programlarının niteliğinin gözetilmesi için;

• YÖK, yükseköğretim kurumlarında gerçekleştirilen eğitim ve öğretimle diğer faaliyetlerin planlanması, düzenlenmesi, yönetilmesi ve denetiminden sorumludur.
• YÖK tarafından belirlenen kriterler çerçevesinde her yıl hazırlanan yükseköğretim kurumlarına ait “Üniversite İzleme ve Değerlendirme Raporları” yayımlanır. Bu raporlara göre hazırlanan, yükseköğretim kurumlarına yönelik nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren raporlarda YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır.
• YÖK tarafından her yıl vakıf yükseköğretim kurumlarına ait akademik, idari ve mali verileri içeren “Vakıf Yükseköğretim Kurumları Raporu” yayımlanır. Vakıf yükseköğretim kurumlarına yönelik yapılan nicel ve nitel değerlendirmeleri içeren bu raporlar YÖK tarafından kamuoyu ile paylaşılır. Yükseköğretimde lisans programlarının kalite güvencesi “Yükseköğretim Diploma Programlarının Kalite Güvencesinin Sağlanmasına Yönelik Usul ve Esaslar” a göre sağlanır:

1. Öğretim Programlarının Oluşturulması ve Onaylanması:

1.1. YÖK, yükseköğretim kurumlarında lisans bölüm ve programların açılması için gerekli olan asgari standart ve ölçütleri YÖK belirler.

1.2. Yükseköğretim kurumlarında lisans programlarının müfredatı ve her bir programın öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının neler olacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir.

1.3. Ulusal Çekirdek Eğitim Programlarının müfredatı ilgili Dekanlar Konseyi tarafından kabul edildikten sonra YÖK’ün onayıyla yükseköğretim kurumları tarafından uygulanır.

2. Ölçme-Değerlendirme: Her bir lisans programının öğrenciye kazandıracağı öğrenme kazanımlarının ölçme ve değerlendirmesinin nasıl yapılacağı, YÖK’ün bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları tarafından hazırlanan eğitim ve öğretim ve sınav yönetmeliğine göre yürütülür.

3. Belgelendirme: Lisans programlarına kayıtlı öğrenciler, yükseköğretim kurumları tarafından belirlenen ders kredilerini ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; lisans diploması alır.

4. Öz Değerlendirme-Dış Değerlendirme: Yükseköğretim kurumları, sürekli izleme bağlamında, her yılın başında bir önceki yıla ait “Kurum İç Değerlendirme Raporlarını” Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından hazırlanan Bilgi Sistemine girer. YÖKAK, yükseköğretim kurumlarının dış değerlendirmesine ilişkin hazırladığı “Kurumsal Geri Bildirim Raporu”nu kamuoyuyla paylaşılır. Ayrıca, YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşları tarafından verilen akreditasyon kararları da programların yeterliliklerinin kalite güvencesinin sağlandığını gösterir. YÖKAK mevzuatı gereği belirlenen yeterliliklere ilişkin düzenli gözden geçirme faaliyetleri yapar.

5. Bilgi yönetim sistemleri ve geribildirim mekanizmaları: Programın öğretim amaçları saptanırken paydaşları olarak belirlediği, öğrencilerinin, öğretim üyelerinin, bölüm danışma kurulunda yer alan mezunlarının, kamu ve özel sektörden işveren kurum temsilcilerinin görüşlerine başvurulmuştur. İç ve dış paydaşlardan gelen geri bildirimler programın yenilenmesi için dikkate alınmıştır.

Buna göre program öğretim amaçları, iç paydaşlardan elde edilen bilgiler ile güncellenmektedir. Özellikle Bölüm Akademik Kurulundaki görüşmeler, öğrencilerden dönem sonu alınan ders değerlendirme anketleri ve yeni mezunlarımızdan alınan memnuniyet anketleri ile ilgili güncelleme yapılmaktadır. Ayrıca ilgili güncellemede dış paydaşlar olarak mezunlarımızdan bazılarının çalıştığı kurumlardan alınan bilgi formları ve ulusal ve uluslararası diğer akademik kurumlardaki yetkin kişilerle yapılan görüşmeler de dikkate alınmaktadır.

FIBAA tarafından akredite edilmiştir.

Başlangıç: 06.03.2024 / Bitiş: 05.03.2029

MADDE 5 –
(1) Üniversiteye bağlı fakültelere öğrenci kabulü ÖSYM tarafından düzenlenen merkezi sınav sonucuna göre yine ÖSYM tarafından yapılan yerleştirme işlemi ile gerçekleşir,
MADDE 6 –
(1) Üniversiteye yeni kayıtlar, ilgili mevzuat hükümleri uyarınca, ÖSYM tarafından belirlenen ve ilan edilen tarihlerde elektronik ortamda (e-devlet üzerinden) veya şahsen yapılabilir. Şahsen yapılacak kayıt işlemleri için adayın Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına başvurması gerekir.

(2) Üniversitenin lisans programlarına kesin kayıt yaptırabilmek için, ÖSYM tarafından ilgili programa yerleştirilmiş olmak ve kontenjan dâhilinde öğrenci kabul eden başka bir yükseköğretim kurumunun örgün öğretim programlarında kayıtlı olmamak gerekir.

(3) Kesin kayıtlarda istenilecek belgeler ve uygulanacak esaslar, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda Üniversitenin ilgili kurulları tarafından belirlenerek internet sayfasında ilan edilir. Öğrenci kayıt işlemlerine ilişkin diğer esaslar İbn Haldun Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 6. maddesinde düzenlenmiştir.

Özel Kabul Şartları

Uluslararası öğrencilerin kabulü ilgili mevzuat hükümlerine göre gerçekleştirilir. Uluslararası öğrenci kontenjanları, başvuru ve kayıt tarihleri ile ücretleri Senato kararı ve Mütevelli Heyeti onayı ile belirlenir.

Üniversite içinden veya dışından yatay ve dikey geçiş yoluyla öğrenci kabulü ile ÇAP ve YAP’a ilişkin esas ve usuller; 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu, 24/4/2010 tarihli ve 27561 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik ve ilgili diğer mevzuat hükümleri çerçevesinde Senato tarafından belirlenir.

Uluslararası ve ulusal öğrenci değişimi İbn Haldun Üniversitesi ile yurt içi veya yurt dışındaki diğer üniversiteler arasında yapılan anlaşmalar uyarınca, üniversitelerarası öğrenci değişim programları, ikili anlaşmalar ve YÖK tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda, uygulanabilir. Öğrenci değişimine ilişkin hususlarda İbn Haldun Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 9. maddesi uygulanacaktır

Tarih Bölümü Müfredatı (ÇAP Yapmayan) 1) 2022 müfredatı 2022-2023 Akademik yılından itibaren tüm öğrencilere uygulanacaktır. 2) Tarih lisans programından mezun olmak için toplam 144 kredi ve 240 AKTS’lik 48 adet ders alınır. Bunların 12 tanesi üniversite ortak dersi, 5 tanesi Bölüm Dışı Seçmeli dersi, en fazla 8 tanesi Türkçe ve Arapça dil dersleri, 18 tanesi Tarih branş dersi ve dil derslerinin durumuna göre en az 4 tanesi genel seçmeli derstir. 3) Üç dil eğitimi ile ilgili alınan 16.06.2017 tarihli Senato kararı uyarınca, Üniversitemizin bütün bölümlerinde mezuniyet şartı olarak Türkçe, İngilizce ve Arapça dillerinin her birinden en az B2 düzeyinde dil yeterliliğine sahip olmak gerekmektedir. 4) İbn Haldun Üniversitesi lisans müfredatlarında yer alan, dil dersleri dâhil tüm dersler genel seçmeli olarak alınabilir. Tarih Bölüm dersleri Genel Seçmeli olarak alınabilir. Genel seçmeli derslerden 1 tanesinin sanat dersi olması zorunludur 5) Bölüm Seçmeli ders grubu kapsamında en az 3 tanesi HIST 200 kodlu derslerlerden seçilmelidir. En az 3 tanesi de HART - LIT - HUM kodlu derslerden seçilmelidir. 6) Bölüm Dışı Seçmeli ders grubu kapsamında; Sosyoloji, Felsefe, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler, İktisat, Hukuk, Psikoloji ve Karşılaştırmalı Edebiyat bölümlerinden en az iki farklı bölümden olması şartıyla istenilen ders alınabilir. Bölüm Dışı Seçmeli kapsamında alınacak 5 ders tamamlandığında yine bu bölümlerden alınan dersler Genel Seçmeli olarak sayılır. 7) Daha önce HIST 201 Introduction to Historical Thought and Method dersini başarmış öğrenciler HIST 201A ve HIST 201B derslerinden muaftır. Mezuniyet Bölüm Yükümlülüklerini 18 derse tamamlamaları için 1 adet bölüm seçmeli ders almaları gerekmektedir. Tarih Bölümü Müfredatı (ÇAP Yapan) 1) 2022 müfredatı 2022-2023 Akademik yılından itibaren tüm öğrencilere uygulanacaktır. 2) Üç dil eğitimi ile ilgili alınan 16.06.2017 tarihli Senato kararı uyarınca, Üniversitemizin bütün bölümlerinde mezuniyet şartı olarak Türkçe, İngilizce ve Arapça dillerinin her birinden en az B2 düzeyinde dil yeterliliğine sahip olmak gerekmektedir. 3) Herhangi bir Çift Anadal Programına kayıtlı olup Tarih lisans programından mezun olmak için toplam 144 kredi ve 240 AKTS’lik 48 adet ders alınır. Bunların 12 tanesi üniversite ortak dersi, 8 tanesi Türkçe ve Arapça dil dersleri, 12 tanesi Tarih branş dersi ve 16 tanesi genel seçmeli derstir. 4) 2a- Tarih Lisans Programı Ders Planı, öğrencilerin bu şartları sağlayabilmeleri için 4 yarıyıl Arapça, uluslararası öğrencilerin ise ek olarak 4 yarıyıl Türkçe dil dersi alabilecekleri şekilde düzenlenmiştir. Öğrencilerin sadece kendi seviyelerine uygun olan dil dersine kayıt yaptırmaları, Diller Okulu tarafından düzenlenecek seviye belirleme sınavları ile sağlanacaktır. 2b- İstenen düzeyde dil yeterliliğine sahip olan ya da bu yeterlilikleri 4 yarıyıldan önce sağlayabilen öğrenciler ARA 301, ARA 302, ARA 303, ARA 304 kodlu Arapça dersleri ile TUR 301, TUR 302, TUR 303, TUR 304 kodlu Türkçe derslerinin yerine, ders planında belirtilen bölüm seçmeli veya genel seçmeli dersleri alacaklardır. 5) İbn Haldun Üniversitesi lisans müfredatlarında yer alan, dil dersleri dâhil tüm dersler genel seçmeli olarak alınabilir. Tarih Bölüm dersleri Genel Seçmeli olarak alınabilir. Genel seçmeli derslerden 1 tanesinin sanat dersi olması zorunludur 6) Herhangi bir Çift Anadal Programında kayıtlı öğrenciler HIST 498 Special Readings I ve HIST 499 Special Readings II derslerini alamazlar. 7) HIST 312 dersinin ön koşulu HIST 311 dersi, HIST 351 kodlu dersin ön koşulu HIST 341 dersidir. 8) Daha önce HIST 201 Introduction to Historical Thought and Method dersini başarmış öğrenciler HIST 201A ve HIST 201B derslerinden muaftır. Mezuniyet Yükümlülüklerini tamamlamaları için 1 adet bölüm seçmeli ders almaları gerekmektedir. 9) Herhangi bir Çift Anadal Programında kayıtlı öğrenciler İkinci anadalda aldıkları dersleri Genel Seçmeli olarak saydırabilirler.

• Eleştirel okuma, metin analizi, problem çözme, açıklayıcı yazma ve dil bilgisi gibi becerilere dayalı işler
• Diğer kültürler ve toplumlara aşinalık veya en azından duyarlılık gerektiren kültür temelli işler
• Ortaöğretimde öğretmenlik yapma;
• Gazetecilik veya medya sektörüne girme (ya da dış dünya hakkında gelişmiş ve tarafsız bilgi gerektiren herhangi bir alanda çalışma)
• Kendi ülkelerinde bürokrasi, diplomasi veya kamu hizmetlerinde görev alma
• Çok uluslu şirketlerde, ulusal veya uluslararası STK’larda çalışma, ya da yerel ile küreseli birleştiren veya kültürler arası çeviri gerektiren herhangi bir alanda çalışma
• Bir yüksek lisans (MA) ve ardından doktora (PhD) yaparak akademik bir kariyer

1. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu

1.1. Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik

1.2. Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik

2. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu (Ek Madde-35)

2.1.Yükseköğretim Kalite Güvencesi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği

Yeterlilik sürekli geçerlidir.

Adresi Aç Adresi Kopyala

QrCode